“这真是敢说啊！”近日，俞敏洪又语出惊人！2026崇礼论坛上，这位教育界大佬直言：“随着人工智能升级，中国中小学老师一大半是不合格的”，瞬间引爆全网热议。 俞敏洪在2026崇礼论坛上一句“中国中小学老师一大半不合格”，瞬间引发热议。 这话听着尖锐，却精准戳中了AI时代教育的深层痛点，它从不是否定教师的辛勤，而是点破了传统教学模式与时代需求的脱节。 当AI早已渗透教学日常，那些被忽视的行业困境，正被一个个真实案例和数据摆上台面。 英语老师李老师的日常，藏着最直观的变化。过去批改一个班的英语作业，她至少要花40分钟，逐句标注语法错误、整理共性问题。 如今用AI智能批改系统，5分钟就能完成全量批改，准确率达95%以上，还能为每个学生生成专属错题集和练习建议。 更让她感慨的是口语教学，以前课堂上有限的互动时间，根本不够每个学生开口，而AI能实现24小时实时对话模拟，从日常交流到主题讨论全程陪伴，这让她的传统教学工作，遭遇了实实在在的冲击。 俞敏洪自己深度使用大模型的经历，恰是当下知识传递模式变革的缩影。 2025年一份覆盖五万教师、六千万用户的调研数据显示，七成教师接触过AI教学工具，三成基础备课工作已被AI介入，备课效率平均提升六成。 基层老师用开源大模型定制课件，高校用AI提取知识点生成图谱、分析课堂互动，这些场景都在说明：AI在知识搜集、整理、传递上，早已超越人类效率。 曾经“肚子里有货”就是好老师的标准，如今学生对着手机问AI，就能获得比备课资料更翔实、更新鲜的内容。 知识快速贬值的当下，那些把九成精力放在知识灌输上的老师，自然陷入了尴尬境地。而AI带来的资源平权，更打破了优质教育的稀缺性壁垒。 北京、杭州已将人工智能设为中小学第四门通识课，试点小学里，AI能为学生定制英语剧本、评测书写、生成体育训练处方。 就连县城辅导班，都能靠开源工具拥有“AI特级教师”，过去靠资源优势立足的传统教学模式，正在瓦解。 但AI无法替代的，恰恰是教育的核心，育人。 小学语文老师张老师的做法很有启发，她发现AI能秒改作文语法错误，却读不懂“外婆的手纹”里藏的情感。于是她结合AI评语，专注引导学生表达真实体验，从纠错者变成了情感解码人。 还有中学老师设计人机同题写作环节，带着学生对比AI的标准化技巧与自身的独特感悟，让教学重心转向创造力培养。 这些案例印证了俞敏洪所说的“价值回归”：当知识灌输变廉价，培养创造力、同理心这些机器无法拥有的能力，才是老师的核心价值。 机遇背后，新的分化也在悄然滋生。 调研显示，教师AI工具高频使用率仅两成，初高中七成教师从未用过AI，理科教师未使用率超八成。 有的老师因不会用、不知怎么用放弃，有的则需反复修正AI内容，能力差异直接导致教学效果差距。 学生层面的分化更令人担忧：有孩子靠AI定制读物，三个月阅读量翻四倍；而缺乏设备和指导的孩子，正被越甩越远，AI带来的教育鸿沟，成了新的行业难题。 俞敏洪说AI可能减少教师岗位，却也强调教师需“基因改造”，这话道破了未来趋势。那些困在传统模式里，和AI比拼知识储备的“教书匠”，阵地只会越来越小。 而转型为学习设计师、成长教练的老师，靠着对学生的情感关怀和个体理解，永远无法被替代。 就像职业院校的老师，AI能讲清设备操作步骤，却无法在学生实操失误时现场指导。 高校老师能靠AI生成图谱，却能感知课堂氛围、调整教学节奏，教育的本质，从来都是人与人的情感碰撞和价值引领。 纠结“半数不合格”的比例毫无意义，这更像是一记警钟。 AI从不是要取代老师，而是逼着教育回归初心。 当AI能把装满知识的篮子递给学生，老师的责任就是点亮他们心中的求知之火，这份人性关怀、价值引领，是AI永远触碰不到的灵魂地带。 未来，如何帮教师完成转型、弥合AI带来的教育分化，才是整个社会需要共同作答的命题。
