学生寒风中敬礼老师未回应 ，学校称系文明礼仪岗！ 1月6号，河南郑州二七区四季路第二小学门口，几个小学生，身上斜挂着挺显眼的红绶带，整整齐齐站在学校大门口。 那是个大冬天，早上冷风飕飕的。孩子们小脸冻得可能有点红，但身板挺得笔直，眼神里全是天真和认真。每看到一个老师走过来，他们就齐刷刷地抬起手臂敬队礼，嘴里脆生生地喊：“老师好！” 可接下来的一幕，让看视频的人心里特别不是滋味。 孩子们敬着礼，问着好，但那些走过的老师呢？一个接一个，几乎没人停下脚步，没人点头微笑，更没人回一句“同学好”。有的老师步履匆匆，好像赶着去处理什么要紧事；有的老师脸上没什么表情，平淡地就走过去了，好像对这场面早已习惯。就剩下那几个孩子，还保持着敬礼的姿势，小手举在空中，对面的老师已经走远了。 一边是孩子热情满满、充满期待的问候，另一边是近乎冷漠的无声路过。这对比太刺眼了，整个场面尴尬得让人隔着屏幕都难受。 视频很快就在网上传开了。网友们彻底看怒了。 最集中的炮火，轰向了这种“形式主义”。大冷的天，让孩子在外面站着，搞这种只有单向输出的“礼仪表演”，到底有什么意义？ 这到底是教孩子讲文明，还是教他们演木偶戏？ 还有很多人心疼孩子。孩子的心多纯真啊，他们认真执行任务，满腔热情地想得到回应。可一次次落空，心里得多失落、多困惑？这冷的不仅是身体，更是孩子对“礼貌”和“尊重”最初的热忱啊。 事情闹大了，学校方面出来说话了，可这回应，简直是往火堆上又浇了一桶油。 学校工作人员解释说，这是学校的“文明礼仪岗”，一年四季都有，不是突然搞的。当天学校承办全区活动，来的老师多，可能没顾上回礼。 但紧接着一句，直接把人气笑了：“但孩子做到了我们自己的文明礼仪。” 合着意思是，我们孩子把礼数尽到了就行了，至于老师回不回礼，那不是重点？ 更有工作人员在被追问时，反过来质问：“视频里有老师的面部表情吗？您从哪里看出老师没有表情？” 这话说的，孩子敬礼你连头都不点一下，脚步都不停一下，还需要研究什么面部表情吗？这已经不是辩解，简直是诡辩了。 学校的这些说法，根本压不住火，反而让争议的焦点更清楚了。 第一，这到底是“礼仪”还是“形式”？ 真正的礼貌和尊重，必须是双向的、有互动的。这种单向的、像检阅似的问候，完全变了味。它更像一场给外人看的表演，而不是发自内心的交流。 第二，孩子成了什么？ 在这样的安排里，孩子似乎成了装点校门的“道具”，成了彰显学校所谓“文明风貌”的布景板。谁考虑过他们站在那里，一次次期待落空时的感受？ 第三，老师也挺尴尬。 有人说，老师也可能是“受害者”。他们可能也不认同这种做法，但这是学校安排，他们只能硬着头皮快速通过。想回应吧，怕造成堵塞，也怕没完没了；不回应吧，自己心里也别扭，还得挨骂。问题的根子，不在个别老师，而在想出并坚持这种制度的学校管理本身。 眼瞅着舆论彻底收不住，当地教育局终于重磅介入。官方已经宣布，针对此事成立了专门的调查组，要严肃调查学校是否存在违规和不当行为。 调查组一成立，这事儿性质就变了。不再是网友吵架，而是正式进入了教育系统的监督审查程序。大家都在等一个正式的调查结果和处理意见。 这事看起来是“老师没回礼”的小事，但戳中的是教育里最怕的那个痛点：我们到底是在真心育人，还是在走形式、做表面文章？是把学生当成需要平等对待、用爱滋养的个体，还是当成完成行政任务、展示政绩的工具？ 教育局的调查，不能止于问问“老师为啥不回礼”。得从根本上问一问：这种让学生单向付出、承担形式主义任务的“岗位”，还有没有存在的必要？
