国外的“快乐教育”真的能让孩子更好地成长吗？很多人觉得能保护孩子天性，却忽略了后期竞争中的能力短板，这种摒弃高压学习的教育模式到底是优势还是弊端？ 美国的公立学校大力提倡尊重孩子的天性减少压力，不过实际效果却让不少人失望，不少学生到了小学二年级还不会完整拼写自己的名字，初中阶段甚至连基本数学都掌握不了，这些孩子学习轻松，但等他们步入社会常常会因为基础差找不到合适的工作。 大部分普通家庭的孩子在公立教育系统里“快乐长大”，结果陷入社会底层，无法向上流动，反倒是那些家庭条件好的孩子大都进了收费昂贵、竞争激烈的私立学校，从小严格训练不断提升自我。 这样一来，教育变成了两条路，普通孩子被安抚着缓慢前行，而精英家庭的孩子却享受最好的资源和机会，进入名校的多数人家境优越，他们早早就选好了方向，接受系统、严苛的训练，“快乐教育”对普通人来说实际是收窄了追赶精英阶级的通道。 教育不仅没有拉平差距，反而让差距越拉越大，而美国的大学也显得不那么受信任，因为纸面学历已经不再代表能力。 同时，东亚国家比如中国，更多实行高压式的应试教育，孩子们学习压力大，但基础知识扎实，中国也在推动教育改革，比如减少作业和校外辅导，希望让学生能够有时间发展兴趣和健康成长。 教育的本意不是让孩子一味轻松，也不是让他们时时刻刻痛苦，而是要能激发动力，让孩子们学会面对困难，如果完全只求快乐而忽视奋斗本身，孩子长大后遇上挑战往往就退缩，让教育在自由探索和有计划地引导之间找到平衡，才可能让更多孩子拥有未来发展的能力。 一个社会如果只靠“快乐”或者“高压”一端的教育，最后都会出问题，真正有效的教育是能发现每个孩子的特点，帮他们找到适合自己的方向，少点焦虑，多点成长，你觉得什么样的教育更靠谱？欢迎留言分享你的看法。 本文首发于卖行家的小报纸。
