今年暑假，学校在高一年级的两个班里实行了平板电脑教学。 学校下了决心，投入了不少钱，给这两个班的学生和老师配齐了平板，对接了好资源，也请专家对老师培训了好几场。 学校认为，这是未来教学的基本需求，是未来课堂的模式，学校早点接触铲果更好。 可真正用起来，却没有那么顺利，别说老教师，就连不少年轻的老师，也不想用，嫌麻烦，嫌备课费时，课堂不好把控。 为此，学校也是大会小会地讲，还制定了奖励的办法，但效果仍是不明显。 巡班时，经常看到那些平板静静躺在充电柜里，心里就很不舒服。 当然，我也理想，任何新事物，要想发展好，都需要一个过程。我认为，老师们不是抵触，他们只是没有熟练使用，没有看到使用平板教学的好处和优势，或许，这还需要一个过程。 但我始终坚信，平板教学，是连接未来教育的路，它不只是国家号召的方向，更是打开孩子个性化学习的窗口，也是因材施教的重要工具。 只要坚持下去，用心打磨，这个学期末，我们就会交出一份满意的成绩单。 教育不怕慢，就怕停；不怕难，就怕没人愿意迈出第一步。
