#AI陪伴恐致青少年情感依赖#【#联合国官员谈AI陪伴风险#：恐致青少年情感依赖

#AI陪伴恐致青少年情感依赖#【#联合国官员谈AI陪伴风险#：恐致青少年情感依赖甚至社交退化】“孩子驯服亲近乃至依赖机器，这是我们心中的未来吗？”在近日举办的第八届世界教育前沿论坛上，香港大学原副校长、论坛主席程介明教授向现场观众抛出这个问题。中国在AI的应用上已走在世界前列，其在教育领域的渗透深度与广度尤为突出。程介明据此指出，正因中国处于技术应用的探索期，作为先行者，也必然会更早、更全面地体验到这把“双刃剑”的全部效应。他关注到，全球教育圈出现一种“厌学厌生”的普遍现象，中国也并不例外。他将此视为一种“源于知识与生活脱节的隐性疫情”，AI技术在其中起到的影响同样引人深思。事实上，当人工智能深刻重塑全球教育生态，随之而来的是一系列根本性拷问：学生的能动性是被增强了还是削弱了？当机器日益智能，教育如何帮助我们成就一个完整而有意义的“人”……由中国教育三十人论坛、德旺基础教育研究院主办的“第八届世界教育前沿论坛”现场，上述议题被300余位海内外的教育人士所热议。他们所争鸣探讨的主题，最终聚焦于“AI与教育，超越什么？关注什么？”而主席程介明给出的答案则是，AI在教育中的应用，应是致力于赋予学生更多自主学习空间，而非剥夺其独立思考的权利。他呼吁，全球教育者在其力所能及的范围内创造有利环境，“把生活还给学生”。 联合国官员谈AI陪伴风险：恐致青少年情感依赖甚至社交退化